Batangane Manuk Ndase Telu Yaiku

administrator

0 Comment

Link

Batangane Manuk Ndase Telu Yaiku – Saat jam istirahat, Gaga mengunjungi Bu Warih di ruang guru untuk menanyakan tentang teka-teki kata tentang nama-nama Jawa.

“Oh itu dia.” Ternyata, teka-teki di Indonesia berbentuk kata atau singkatan dari dua kata atau lebih. Misalnya interpretasi nama Jawa seperti Mantri Durman dan Listari adalah interpretasi Tewi Wanti dan ada dua”.

Batangane Manuk Ndase Telu Yaiku

“Oh, benar, Bu, bagaimana kabarmu?” Seperti nama ibu saya, Tia diambil dari nama nenek saya Suti dan Surya.

Wulangan 3.3: Gladhen Cangkriman Lan Parikan

Pada hari Selasa, pelajaran pertama dan kedua Kelas Tujuh B adalah Bahasa Jawa. Ibu Warih yang bertugas mengajar bahasa Jawa telah mengumumkan kepada siswa bahwa pada hari selasa akan mengajar teka teki dan teka teki, sehingga siswa diminta untuk mempersiapkan hal-hal yang berkaitan dengan materi ajar. Ketika Bu Waria sampai di kelas pada pukul tujuh, semua siswa sudah siap di tempat duduknya untuk menerima pelajaran dari guru.

Setelah mengatur semuanya, Bu Waris memulai pelajaran dengan salam dan doa kemudian mereview siswa yang mengikuti pelajaran hari itu.

“Para siswa, hari ini saya ingin mengajari Anda teka-teki. Untuk melindungi pengetahuan Anda tentang teka-teki, saya ingin mengundang siswa untuk memainkan permainan teka-teki. Jadi mari kita fokus pada aturan permainan ini!

“Oke, pertama-tama para siswa harus membentuk kelompok berempat.” Setiap kelompok menggunakan nama-nama tokoh pewayangan seperti Yudhishthira, Bhima, Arjuna, Nikola, Siddeva, Urambi, Sabdra, Larsati dan lain-lain. Ketika Anda berkumpul di grup Anda, ibu akan memberi Anda pertanyaan yang harus Anda jawab. Setiap kelompok diperbolehkan menjawab dengan mengacungkan tangan. Siapa yang bisa menjawab nanti akan memberi ibu bintang. Yang memiliki bintang terbanyak. Hadiah akan diberikan!”

BACA JUGA  Diantara Pecahan Berikut Yang Senilai Dengan Pecahan 18 30 Adalah

Contoh Tembung Pepindhan Lan Tegese

“Ya nanti kita cari tahu, kalau masih dirahasiakan” Setelah siswa berkumpul dalam kelompoknya, Bu Waris mulai mengajukan pertanyaan kepada siswa.

“Wow, kamu pintar, Kingkin!” Itu bintangmu! Sekarang jawab pertanyaan kedua, dia punya leher, dia punya tangan, dia punya badan dan tidak punya kaki?

“Kamu raja yang pintar, itu bintangmu lagi!” Sekarang pertanyaan keempat adalah lem, lem apa yang rasanya enak?

“Kingkin, kamu sangat pintar, kamu sudah mendapat tiga bintang!” Nah untuk pertanyaan kelima, enak bukan kalau dibongkar, tapi enak banget kalau disatukan?

“Benar! Dua bintang. Sekarang kamu harus bekerja sama dengan kelompokmu! Tulis nama orang Jawa yang dimulai dengan huruf ‘P’. 22 menit adalah lima menit! Siapa bintang yang paling cepat?”

Setelah itu siswa mengerjakan soal yang diberikan Bu Waris sesuai waktu yang telah ditentukan. Setelah lima menit, salah satu kelompok memegang tanda untuk menjawab pertanyaan

“Pajyam, Paija, Penny, Panam, Parthini, ini sepupu nenek saya, Bu Patri, Palopi, Pinta Deva, Preeta, Parmadi, Parmana, Pratama, Purvanta, Purunama, Parmodani, Parambada, Prasitya, Pratevi, Prastha, Purnami. Betul Bu?

“Itu benar. Yang terbaik dari bintang-bintang. Sekarang anak-anak bintang telah dikumpulkan, yang memiliki bintang paling banyak akan diberi hadiah.”

Setelah semua kelompok memberikan jawaban, Bu Waris kemudian memberikan hadiah kepada kelompok yang mendapat bintang terbanyak. Bu Warah dan siswa senang karena bisa melakukan kegiatan belajar puzzle hari itu, maka kurang dari lima menit Bu Warah memberikan sambutannya dan mengakhiri kegiatan hari itu.

Hari itu Bu Warih sedang mengajar bahasa Jawa di kelas 7C dengan model pair group. Semua siswa dibagi menjadi dua kelompok, kelompok Hastina dan kelompok Amrita. Kelompok Hastina berjumlah 14 siswa di sebelah kiri, sedangkan kelompok Amrita berjumlah 16 siswa di sebelah kanan. Bu Wari memberikan kartu yang berisi kalimat pertanyaan untuk kelompok Hastina yang berjumlah empat belas, dimana setiap siswa akan mengisi satu kartu, demikian pula untuk kelompok Amrita, Bu Wari juga memberikan satu kartu untuk setiap empat belas nomor yang diberikan. Kartu berisi jawaban atas pertanyaan yang diberikan Hastina Group. Selain itu, empat siswa menjadi tim penilai yang diberikan empat belas amplop. Ketika semua orang berbaris dengan kartu mereka, Bu Waris kembali menjelaskan aturan permainan kartu berpasangan.

BACA JUGA  Arus Bolak Balik Yang Mengalir Melalui Hambatan 10 Ohm

“Kalau begitu, ibu sekarang akan menjelaskan cara bermainnya.” Nantinya, setiap siswa di kelompok Hastina akan membacakan kalimat yang ada di kartunya secara berurutan, sedangkan siswa di kelompok Amrita akan bisa menunjukkan jawaban yang sesuai dengan kalimat Anda. Baca Sahabat Hastina!

“Nah, kalau memang ditemukan atau cocok, dibawa ke depan dan dimasukkan ke dalam amplop yang sudah disiapkan, lalu diperiksa oleh tim peninjau. Kalau jawabannya tidak sesuai, maka saya akan dihukum.”

“Ya, si pencari benar.” Hukumannya ringan dan tidak membebani para sahabat. Bagaimana jika Anda tidak menemukan pasangan Anda atau Anda tidak menemukan pasangan Anda tetapi Anda salah dihukum dengan menyanyi atau menari?

Setelah semua orang menyetujui aturan permainan, permainan dimulai. Anak-anak senang menemukan pasangannya sementara ada beberapa anak yang tidak dapat menemukan pasangannya sesuai dengan aturan yang ditetapkan dan dihukum karena menyanyi.

Tags:

Share:

Related Post

Leave a Comment