Apa Arane Gamane Bisma

Apa Arane Gamane Bisma – 1 PENGGUNAAN MEDIA BAGI SISWA SD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENDENGAR DENGAN PEMBELAJARAN KATA DASAR RADIO (PTK Kelas IV SD Muadz Al-Azhar Sifa Budi Solo Tahun Ajaran 2015/2016) K FKIP MARET SURAKARTA Oktober 2016 i

2 PERNYATAAN KEASLIAN TERTULIS I, HALAMAN PERNYATAAN oleh NIM yang bertanda tangan di bawah ini Nama : Alikta Hasna Safitri : K Kurikulum : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Saya menyatakan bahwa disertasi saya berjudul GAME OF THINGS DENGAN PENGGUNAAN SARANA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN. MENDENGARKAN CERITA TENTANG LAKON GATUTKAKA KUNO (PTK Siswa Kelas IV Mu adz SD Al-Azhar Syifa Budi Solo Tahun Pelajaran 2015/2016) sebenarnya adalah karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang diterima dari penulis lain dikutip dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini merupakan hasil plagiarisme, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Oktober 2016 Yang membuat pernyataan Alikta Hasna Safitri ii

Apa Arane Gamane Bisma

3 PENGGUNAAN SARANA WASHING GAMES UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENDENGAR DENGAN KATA UTAMA RADIO BELAJAR (PTK untuk siswa kelas IV Mu adz Al-Azhar Sifa Budi Solo SD Tahun Pelajaran 2015/2016) p. Penulis: ALIKTA HASNAH SAFITRI K Tesis Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Untuk Meraih Gelar Magister Pendidikan Pada Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, UNIVERSITAS MARET SURAKARTA DUA BELAS Oktober 2016 iii

Sebutna Jeneng Liyane Raden Arjuna

4 NIM CONSENT PAGE Nama : Alikta Hasna Safitri : K Judul Skripsi : Pemanfaatan Media Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Keterampilan Mendengarkan Di Lair Wayang Purva Lakon Gathutkacha (PTK Bagi Siswa Kelas IV Mu adz S.D. Al-Azhar Sifa Budi Solo Tahun Pelajaran 2015 /2016 ) Disertasi ini telah disetujui untuk dipertahankan sebelum Ujian Tesis Group Fakultas Ilmu Pendidikan dan Ilmu Pendidikan Universitas Cebelas Maret Surakarta Persetujuan Pembimbing Pembimbing Pembimbing I Dosen Pembimbing II Prof. dr. Heribertus Soegiyanto, S.U NIP Joko Daryanto, S.Sn, M.Sn NIP iv

5 HALAMAN KONFIRMASI SKRIPSI Nama : Alikta Hasna Safitri NIM : K Judul Skripsi : Pemanfaatan Media Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Keterampilan Mendengarkan Dengan Drama Cerita Lair Purwa Gathutkaca (PTK Bagi Siswa SD Kelas IV Mu adz Al-Azhar Syifa Budi Individu Akademik tahun 2015/2016) Tesis ini dipertahankan di hadapan Kelompok Pengecekan Tesis Fakultas Ilmu Pendidikan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Rabu tanggal 2 November 2016 dengan hasil LULUS dan masa telaah maksimal 3 bulan. Disertasi telah ditinjau dan disetujui oleh kelompok ahli. Persetujuan hasil pengujian oleh tim penguji Nama lengkap penguji Tanda tangan Tanggal Pembimbing: Drs. Hadi Muliono, MP Sekretaris: MD. Sukarno MP 1 : prof. dr. H. Soegiyanto, SU Anggota 2: Joko Daryanto, S.Sn., M.Sn Tesis yang direview oleh Pengawas Kurikulum Pendidikan Guru SD pada tanggal: Tanggal: Disetujui oleh Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan dan Ilmu Pendidikan Universitas Cebelas Maret , Pengawas kelas Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar, prof. dr. Joko Nurcatto, M.Pd. Dr. Hadi Mullono, M.Pd. NPC NPC v

6 Anotasi oleh Alikta Hasna Safitri. PENGGUNAAN GAME-SNAKE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENDENGAR DENGAN LOGOV KATA DASAR (PTK PADA SISWA KELAS IV MU ADZ SD AL-AZKHAR SYIFA BUDI SOLO TAHUN PELAJARAN 2015/2016). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Oktober Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menyimak cerita wayang awal lakon “Gatuthkak’s Lair” dengan menggunakan media permainan ular pada siswa kelas IV SD Al-Azhar Sifa Budi Solo tahun pelajaran 2015. 2016. Bentuk penelitian ini adalah Group Study (PTC) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus memiliki 2 kali pertemuan dan 4 langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Al-Azhar Sifa Budi Solo yang berjumlah 25 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi dokumentasi, observasi, wawancara dan tes. Metode analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif (Miles & Huberman). Gunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik untuk menguji validitas penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media permainan ular tangga dapat meningkatkan keterampilan menyimak cerita permainan kuno “Lair of Wayang Gathutkaka” siswa kelas IV Al-Azhar Sifa Budi Solo. Sekolah dasar. pada tahun pelajaran 2015/2016. Peningkatan dapat dicapai dengan meningkatkan nilai keterampilan menyimak siswa pada setiap siklusnya. Skor Keterampilan Mendengarkan Pra-Kelas rata-rata hanya 44,8 dengan tingkat penyelesaian 8%. Rerata setelah intervensi pada Siklus I adalah 69,8 dengan tingkat penyelesaian 48% dan Siklus II adalah 84 dengan tingkat penyelesaian 84%. Kata kunci: media permainan, ular tangga, keterampilan menyimak, sejarah wayang wi.

7 Anotasi oleh Alikta Hasna Safitri. K GATHUTKACA LAIR LEATHER-PURPET UNTUK MENINGKATKAN CERITA MENGGUNAKAN SNAKE GAME PADA GURU KELAS IV MU ADZ SD AL-AZHAR SYIFA BUDI SOLO TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Oktober Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menyimak cerita boneka kulit Gathutkaca Lair melalui permainan ular tangga pada siswa kelas IV Mu adz di SD Al-Azhar Syifa Budi Solo tahun pelajaran 2015/2016. Bentuk penelitian ini adalah penelitian kelompok yang dilaksanakan dalam dua siklus. Dalam setiap siklus terdapat dua pertemuan dan empat tahapan yaitu merencanakan, bertindak, mengamati dan merefleksi. Objek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD Muadz Al-Azhar Siifa Budi Solo tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 25 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi dokumentasi, observasi, wawancara dan tes. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif (Miles & Huberman). Sumber dan triangulasi metode digunakan untuk memvalidasi data. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan permainan “Ular Tangga” dapat meningkatkan keterampilan menyimak cerita “Sarang Boneka Kulit Gatutkacha” pada siswa kelas IV SD Muadz. Al-Azhar Syifa Budi Solo tahun pelajaran 2015/2016. .Hal tersebut dapat diciptakan dengan meningkatkan skor keterampilan menyimak pada setiap siklusnya. Rata-rata skor keterampilan mendengarkan kelas pra-perawatan hanya 44,8, dengan tingkat penyelesaian minimal 8%. Setelah perlakuan rata-rata nilai kelas 69,8 dengan ketuntasan minimal 48% pada siklus I dan 84 dengan ketuntasan minimal 84% pada siklus II. Kata kunci: permainan ular tangga, keterampilan menyimak, boneka kulit. VII

Tokoh Pewayangan (dewi Srikandi)

MOTTO HALAMAN 8 Motto Seorang guru sejati akan siap menunaikan tugasnya dan terus menunaikan tugasnya, sekalipun orang menganggap dirinya bukan guru sejati. Guru sejati adalah orang biasa. (Pitoyo Amri) viii

9 SITUS SITUS Terima kasih, karya ini saya persembahkan untuk suami dan anak saya, orang tua saya, saudara-saudara saya, teman-teman saya. X

10 KATA PENGANTAR Penulis mengucapkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan disertasi berjudul “Permainan Ular Tangga” atas kehendak sendiri. Pemanfaatan Media untuk Meningkatkan Keterampilan Mendengarkan Kisah Purva Gathutkaca Lair (PTK Siswa Kelas IV Mu adz SD Al-Azhar Syifa Budi Solo Tahun Pelajaran 2015/2016). Skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan tugas akhir. Penulis memahami bahwa skripsi ini tidak akan berhasil tanpa bimbingan dari berbagai pihak yang terlibat dalam penyusunan skripsi ini. Untuk itu, dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak, terutama yang terhormat : 1. Prof. dr. Joko Nurcatto, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah diberikan izin penelitian. 2. dr. Hadi Mugliono, M.Pd. Selaku ketua program penelitian PGSD FKIP UNS yang menyetujui disertasi ini. 3. Profesor. dr. Heribert Soegiyanto, S.Yu. selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, dukungan dan arahan yang sangat membantu dalam penulisan disertasi ini. 4. Djoko Daryanto, M.Sn. selaku Dosen II yang telah memberikan bimbingan, dukungan dan arahan yang sangat membantu dalam penulisan disertasi ini. 5. Sironi Kariem, S.Ag, M.Pd. selaku Kepala Sekolah SD Al-Azhar, Sifa Budi Solo yang telah mengizinkan peneliti untuk melakukan penelitian di SD yang bersangkutan. X

11 6. Wafi Anikma, S.S. sebagai guru kelas IV Muadz S.D. Al-Azhar Sifa Budi Solo, juga salah satu penulis dalam penelitian ini. 7. Siswa kelas IV Muadz S.D. Al-Azhar Syifa Budi Solo yang menyampaikan keinginannya untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 8. Suami tercinta dan kedua orang tua yang telah memberikan dukungan moril dan materiil. 9. Teman-teman almamater yang mendukung dan bekerjasama. 10. Berbagai pihak yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa masih jauh dari kesempurnaan dalam penulisan disertasi ini. Ini semua karena keterbatasan penulis baik dari segi pengetahuan maupun pengalaman. Oleh karena itu, segala saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan. Penulis tetap berharap semoga disertasi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca yang budiman. Surakarta, Oktober 2016 Alikta Hasna Safitri xi

Jum’at, 27 Maret 2020

12 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL… i HALAMAN PERNYATAAN… ii HALAMAN PENDAHULUAN… iii HALAMAN PENDAHULUAN… iv HALAMAN UCAPAN TERIMA KASIH… v Ringkasan Eksekutif… vi HALAMAN RINGKASAN… vii HALAMAN UMUM.. viii HALAMAN INI… ix PENDAHULUAN… x ISI… xii GAMBAR… xiv TABEL… xv LAMPIRAN… xvii BAB I PENDAHULUAN… 1 A. Masalah Awal.. 1 B. Pernyataan Masalah … 4 C. Tujuan Kajian… 5 D. Manfaat Kajian… 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA, DASAR DAN HIPOTESIS… 7 A. Kajian Pustaka… 7 B. Skema pemikiran xii

13 C. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN