Apa Saja Anggota Tubuh Yang Bergerak Saat Melakukan Gerak Mengayun

Apa Saja Anggota Tubuh Yang Bergerak Saat Melakukan Gerak Mengayun – Bagian tubuh manusia yang bergerak adalah tulang, sendi, dan otot. Ketiga bagian utama ini sering disebut dengan sistem lokomotor.

Tulang-tulang yang tersusun dalam tubuh manusia disebut ‘creep’. Tulang merupakan alat gerak pasif yang tidak dapat bergerak sendiri, melainkan digerakkan oleh otot-otot yang menempel pada tulang.

Apa Saja Anggota Tubuh Yang Bergerak Saat Melakukan Gerak Mengayun

Berdasarkan bentuknya, tulang dibedakan menjadi: tulang vertebra, tulang pendek, tulang berbentuk tabung, dan tulang tidak beraturan. Berdasarkan ciri-cirinya, tulang dibedakan menjadi tulang keras dan tulang rawan.

Organ Gerak Ikan, Katak, Burung, Ular, Kadal, Dan Kambing, Materi Kelas 5 Sd

Otot adalah gerakan aktif. Otot menutupi dan menempel pada tulang, sehingga dengan kerja otot tulang dapat digerakkan, dan tubuh pun dapat bergerak. Terdapat 3 jenis otot pada tubuh manusia yaitu: otot lurik, otot polos, dan otot jantung.

Otot-otot tersebut merupakan otot-otot yang menempel pada organ dalam tubuh seperti saluran pencernaan, dinding rahim, dan pembuluh darah. Ia mempunyai inti sel tunggal, bekerja di luar kesadaran, tidak mudah lelah, bekerja perlahan dan teratur.

Otot ini terletak di jantung, bekerja di luar kesadaran, tidak dikendalikan oleh otak, mempunyai banyak inti sel, tidak cepat lelah, bertindak lambat, bekerja di bawah pengaruh sistem saraf otonom.

Otot-otot yang menempel pada tulang akan dikencangkan agar tulang dapat bergerak. Tidak hanya berfungsi untuk pergerakan, otot juga memberi bentuk pada tubuh manusia. Jika otot dilatih secara rutin maka tubuh akan terlihat kekar dan kuat.

Senam Irama Adalah Kombinasi Gerak Dan Musik, Ketahui Teknik Dan Manfaatnya

Jika Anda melihat otot di bawah mikroskop, Anda akan melihat serat yang terdiri dari ribuan benang yang disebut miofibril. Miofibril terdiri dari filamen protein yang berbeda, yaitu aktin dan miosin.

3) Pernapasan (nafas). Otot juga mengaktifkan diafragma saat bernapas. Saat berolahraga, selain otot diafragma, ada juga otot lain yang membantu, seperti otot perut, otot leher, dan otot punggung untuk memperberat pernapasan.

4) pencernaan. Di dalam saluran pencernaan terdapat otot polos yang bekerja keras. Dimulai dari mulut, kerongkongan, usus kecil, usus besar dan rektum.

5) Ya. Untuk berkemih, otot polos pada sistem ekskresi digunakan. Mulai dari ginjal, kandung kemih, prostat hingga penis dan testis.

Buku Seni Tari Kelas 1 Kurikulum Merdeka

7) Lihat. Di dalam rongga mata terdapat enam otot rangka yang membantu menggerakkan mata, sedangkan otot polos berada di dalam mata yang membantu penglihatan.

8) Stabilisasi. Otot rangka di bagian inti melindungi tulang belakang dan membantu stabilitas. Otot inti tersebut antara lain otot perut, punggung, dan panggul.

9) Sikap. Otot rangka membantu membangun postur. Postur tubuh dibentuk oleh otot-otot yang menempel pada tulang bahu, tulang belakang, pinggul dan lutut.

Sendi atau persendian merupakan penghubung antar tulang dalam tubuh, yang memungkinkan terjadinya pergerakan. Misalnya, persendian antar tulang pada jari memungkinkan jari untuk bergerak.

Pengertian Gerak Berirama: Sejarah, Jenis, Unsur, Contoh, Dan Manfaat

3. Pergerakan sendi : Hubungan antar tulang yang memungkinkan adanya pergerakan bebas. Misalnya: sendi lengan atas dengan tali bahu, sendi tulang paha dengan tali pinggul. Suka buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda online secara gratis dalam hitungan menit! Buat flipbook Anda sendiri

Unit Pembelajaran 1 Koordinasi Gerakan 37 tentang kegiatan yang dilakukan sejak Pertemuan 1 dengan menanyakan kepada siswa apa yang dilakukan pada pertemuan sebelumnya dan pertanyaan-pertanyaan lain yang tumbuh seiring dengan jawaban siswa. Mintalah siswa untuk menemukan jawabannya bersama-sama dengan cara bergerak. C. Pemanasan Pilihlah jenis gerakan yang disukai siswa sebagai materi pemanasan. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk mempersiapkan diri siswa dan tubuhnya, mulai dari gerak sehari-hari hingga olah raga. Pemilihan gerakan yang disukai siswa memungkinkan siswa dapat menghafal gerakan dengan lancar dan musik pengiring merupakan salah satu cara untuk mengembangkan rasa ritme. 2. Kegiatan inti a. Bergerak mengikuti irama musik Ciptakan suasana yang menyenangkan dengan memainkan musik berirama dan mintalah siswa bergerak mengikuti irama. Setelah itu beliau menyuruh seluruh siswa membentuk lingkaran besar dan guru di tengah sebagai pemberi petunjuk. Gambar 1.17 Bentuk Latihan Gerakan Menanyakan kepada siswa sesuai dengan apa yang dijelaskan dan digerakkan oleh guru. Mulailah bergerak dari tubuh bagian atas ke tubuh bagian bawah. Memaksimalkan gerakan ke segala arah 1) gerakan kepala (melihat ke atas, atas dan bawah, memutar, dan kiri dan kanan), 2) gerakan alis, mata, hidung dan mulut, 3) gerakan bahu dan perut, 4) gerakan tangan dan jari, 5) gerakan pinggul dan pinggul, dan 6) gerakan kaki dan jari kaki.

38 Buku Guru Kelas I SD 1. Gerakan kepala 2. Gerakan wajah 3. Gerakan badan 4. Gerakan tangan dan kaki Melihat ke bawah Belok kiri dan kanan Alis Bahu Perut Pinggang dan pinggang Mata Hidung Bibir Gambar 1.18 Gerakan tubuh. Gerakan-gerakan tersebut dapat diulang-ulang secara berurutan atau acak sesuai kreativitas guru. Tambahkan berhitung atau musik sebagai pengiring untuk menciptakan suasana yang menyenangkan. Beri waktu istirahat, kemudian guru membagi menjadi beberapa kelompok besar, misalnya lima sampai delapan siswa dalam setiap kelompok membentuk lingkaran.

Unit Pembelajaran 1 Koordinasi gerak 39 Gambar 1.19 Bentuk latihan gerak Guru kelompok tidak perlu berkeliling, tugas guru hanya memberi bimbingan. Siswa mendengarkan dan melakukan gerakannya sesuai petunjuk guru. Apabila siswa dapat merasakan, maka berikan tantangan yaitu mulai menggabungkan dua gerakan dalam pembelajaran, misalnya: 1) Gerakan lengan dan bahu 2) Gerakan kaki dan pinggul 3) Gerakan perut dan jari tangan 4) Gerakan dari mata dan tangan. gerak 5) Gerakan bahu dan tungkai Gambar 1.20 Gerakan gabungan dua bagian tubuh 1. Gerakan lengan dan bahu 2. Gerakan tungkai dan paha 3. Gerakan bahu dan tungkai 4. Gerakan mata dan tangan 5. Gerakan perut dan jari Kelompok terdiri dari 5 – 8 siswa Kelompok terdiri dari 5 – 8 siswa Kelompok terdiri dari 5 – 8 siswa

Lkpd T2 Sb1pb234 Online Activity

40 Buku Tuturus Tuturus untuk Guru Tari Kelas I Pastikan kombinasi gerakan tubuh konsisten atau dapat digerakkan. Tugas guru tidak mempersulit gerak siswa. Tidak ada salah atau benar dalam kegiatan ini, saya berharap semua gerakan yang muncul dari siswa merupakan gerakan yang merupakan wujud kreativitas siswa dan selalu memberikan feedback yang positif terhadap perilaku siswa. Setelah kegiatan selesai, ajaklah siswa untuk berdiskusi dan menjawab pertanyaan yang pertama kali ditulis di tempat ini, yaitu “Bagaimana cara kita melakukan gerak tari?”. B. Guru dan siswa berdiskusi, sehingga siswa duduk dalam kelompok bergerak yang terdiri dari lima sampai delapan orang. Tanyakan kembali bagaimana tubuh kita melakukan gerakan tari, kemudian buatlah pertanyaan untuk menggali lebih dalam jawaban siswa. Ciri-ciri pengajaran inkuiri adalah pertanyaan yang diajukan harus tepat sasaran, menarik dan melalui proses pemikiran yang mendalam. Contoh soal pada tabel berikut: Tabel 1.7 Contoh Soal Eksplorasi Gerak Tubuh Tentu saja jumlah soalnya dapat disesuaikan dengan situasi yang ditemui guru di dalam kelas. Guru lebih mengingat berapa banyak soal yang dapat digunakan pada Tabel 1.7. Guru bahkan bisa membuat pertanyaan sendiri sesuai kondisi. Inti pembahasan dalam kegiatan ini adalah guru mengajak siswa menemukan konsep bahwa hampir seluruh bagian tubuh manusia dapat bergerak, seperti kepala, alis, mata, hidung, mulut, bahu, perut, tangan, jari, pinggul, pinggul dan kaki. Bagian-bagian tubuh inilah yang menjadi dasar dalam melakukan gerakan-gerakan dalam tari, dengan cara menyatu dan bergerak bersama-sama atau bergerak bergantian. Untuk menjawab pertanyaan pada Tabel 1.7, siswa diminta melakukan diskusi kelompok. Berikan waktu untuk berdiskusi dan berikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk menjawab pertanyaan berdasarkan pengalaman pribadinya. Contoh pertanyaan • Apakah semua bagian tubuh bisa digerakkan? • Tubuh manakah yang dapat bergerak? • Bagaimana rasanya menggerakkan anggota tubuh Anda? • Apakah gerakan tubuh bisa digabungkan? • Ceritakan pada kami tentang pengalaman Anda!

Unit Pembelajaran 1 Koordinasi Gerakan 41 Tabel 1.8 Jawaban Siswa Terhadap Pertanyaan Eksplorasi Bagian Tubuh Apakah semua gerakan tubuh dapat bergerak? Sage. Dimana krunya? Bagian atas: Kepala, alis, mata, hidung, mulut, bahu, perut, tangan dan jari. Bawah: pinggang, pinggul dan kaki. Bagaimana rasanya menggerakkan anggota tubuh Anda? 1. Senang, karena semuanya bisa bergerak. 2. Susah karena hidung saya tidak bisa digerakkan. 3. Pusing, karena kepala saya pusing. 4. Pusing, karena menggerakkan mata dan tangan secara bersamaan rupanya membuat mual. 5. Senang karena dapat melakukan gerakan-gerakan yang baik. 6. Lucu karena perut dan jari tangan bergerak bersamaan. dll. Bisakah gerakan tubuh digabungkan? Sage. Ceritakan kepada kami tentang pengalaman Anda! Saya bergerak bersama antara tangan dan bahu. Saya secara bergantian memindahkannya di antara kaki dan tangan. 3. Penutup Kegiatan Menarik kesimpulan dari hasil diskusi dengan menjawab pertanyaan besar yang diajukan pada awal kegiatan yaitu “Bagaimana cara gerak anggota badan?”. Jelaskan kepada siswa bahwa cara menggerakkan anggota tubuh adalah dengan menggerakkan badan sesuka hati, mengarahkannya ke arah yang berbeda-beda sambil berusaha bersama-sama. Selain itu, ternyata gerakannya juga dapat digabungkan, seperti pada kegiatan sebelumnya ketika siswa menggabungkan gerakan dengan dua bagian tubuh. Ada yang berpindah, ada pula yang berubah. Bagian tubuh inilah yang menjadi dasar dalam melakukan gerakan-gerakan dalam tari. Jelaskan kesimpulan ini dengan bahasa yang sederhana agar mudah dipahami. Kemudian mendorong siswa untuk mempelajari gerakan tubuh dengan menggabungkan gerakan atas dan bawah atau kanan dan kiri, dan menggunakan matematika atau musik sebagai pengiring pada pertemuan berikutnya. Di bawah ini adalah daftar jawaban atas pertanyaan-pertanyaan tersebut:

42 Pemandu Guru Tari SD Kelas I 4 Metode Pengajaran 4 : Eksplorasi Koordinasi Gerak Tubuh Durasi : 2 x 35 menit Pemandu Guru mengajak siswa untuk mengecek gerak anggota tubuh seperti pada Pertemuan 3 dengan koordinasi gerak tubuh bagian atas. dan badan bagian bawah, atau badan bagian kanan dan kiri dengan menggunakan matematika/musik sebagai pengiringnya. A. Persiapan pembelajaran Pertemuan 4 hampir sama dengan pertemuan sebelumnya yaitu guru dan siswa akan praktek. Syarat yang diperlukan adalah adanya ruang bebas bagi siswa untuk bergerak,

Nutrisi apa saja yang dibutuhkan oleh tubuh, apa saja yang dibawa saat umroh, manfaat apa saja yang didapatkan ketika melakukan bisnis di web, tulang anggota gerak tubuh bagian atas dan bawah disebut, vitamin apa saja yang dibutuhkan oleh tubuh, siapa saja yang sebaiknya melakukan tes hiv, apa saja nutrisi yang diperlukan tubuh, gambar yang bergerak gerak, apa saja hewan yang melakukan pencernaan secara intrasel, vitamin apa saja yang dibutuhkan tubuh, apa saja yang bisa meningkatkan imun tubuh, anggota exo yang melakukan operasi plastik