Diketahui Luas Lingkaran 1.386 Cm2 Berapakah Jari Jari Lingkaran Tersebut

Diketahui Luas Lingkaran 1.386 Cm2 Berapakah Jari Jari Lingkaran Tersebut – Apakah kamu suka buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda online secara gratis dalam hitungan menit! Buat buku catatan Anda sendiri

242 Kelas VII SMP/MTs Semester 2?! Ayo latihan 8.4 1. Tentukan ukuran diagonal-diagonal belah ketupat yang luas permukaannya 48 cm2! 2. Diketahui luas ABCD adalah 1.200 cm2. Ada juga segitiga PQRS yang panjang diagonalnya dua kali panjang diagonal segitiga ABCD. Tentukan luas layang-layang PQRS! 3. Diketahui panjang diagonal layang-layang HIJK 8 cm dan 12 cm. Menggambar layang-layang HIJK tanpa menggunakan penggaris. Bandingkan hasilnya dengan layang-layang HIJK yang dibuat dengan aturan! 4. Letakkan tiga buah potongan dengan panjang sisi 6 cm, 10 cm dan 8 cm seperti terlihat pada gambar di bawah. Tentukan luas daerah yang diarsir. 5. Rumah di bawah mempunyai empat sisi yang sama panjang dan luasnya 132 cm2. Lihatlah sekeliling. 3 1a

Diketahui Luas Lingkaran 1.386 Cm2 Berapakah Jari Jari Lingkaran Tersebut

Referensi 243 6. Perhatikan gambar trapesium. A. Tentukan nilai x. B. Tentukan nilai y. C. Tentukan luas trapesium pada sisinya. 7. Lihatlah gambar ini. PQRS adalah jajar genjang, dengan panjang TR = 22 cm, PQ = 7 cm, dan QR = 25 cm. Durasi PT adalah…. (UN SMP 2010) a. 20 cm c. 24cmb. 21 cmd. 25 cm 8. Diketahui belah ketupat ABCD dan BFDE dengan BD = 50 cm dan AE = 24 cm, dan EF = 2 × AE. Kawasan yang dilindungi adalah …. (UN SMP 2000) A E F B C D a . 100 meter persegib. 200 meter persegic. 1.200 meter persegi d. 2.400 cm² y x 70º N M H L 17 cm 14 cm 23 cm P Q T S R

Cari Jawaban Materi Kelas 6 Sd Matematika, Soal Soal Luas Lingkaran

244 Kelas VII SMP/MT Semester 2 9. Mengidentifikasi Jajar Genjang ABCD. Titik P dan Q terletak pada AC sehingga DP dan BQ tegak lurus AC. Jika panjang AD = 13 cm, AC = 25 cm dan luas jajar genjang 125 cm2, maka panjang PQ adalah… cm (OSK SMP 2011) a. 1/2d. 3 e. 4 3b. 1 c .2 10. Diketahui luas trapesium 60 cm2. Jika hasil membagi panjang sisi-sisi yang sama panjang adalah 3 5 cm dan tinggi trapesium adalah 15 cm, hitunglah panjang masing-masing sisi yang sama panjang. 11. Diketahui jajar genjang ABCD terdapat titik E dan F yang merupakan titik tengah garis AB dan CD. Gambarlah garis AF, BF, DE dan CE. Persegi panjang manakah yang dibentuk oleh pusat jajar genjang? Jelaskan jawabanmu! 12. Diketahui jajar genjang ABCD. Titik P dan Q terletak pada AC sehingga DP dan BQ tegak lurus AC. Jika panjang AD = 13 cm, AC = 25 cm dan luas jajar genjang 125 cm2, maka panjang PQ adalah… cm 13. Panjang salah satu diagonal panjang belah ketupat adalah 48cm. Jika keliling belah ketupat adalah 100 cm, tentukan luas belah ketupat tersebut. 14. Diketahui sebuah trapesium ABCD siku-siku di B dengan panjang AB = 18 cm, CD = 20 cm, dan 108 cm2. Hitung keliling trapesium ABCD. 15. ABCD dan CEGH dikenal sebagai dua jajar genjang yang panjangnya 17 cm dan lebarnya 8 cm. Titik F merupakan perpotongan sisi AD dan EG. Tentukan luas EFDC segiempat tersebut! (OSK SMP 2016) A E B C H D G F

MATEMATIKA 245 Memahami Bentuk dan Fungsi 8.4 Sifat-sifat Segitiga Segitiga Ulas kembali fungsi-fungsi yang telah Anda pelajari pada awal Bab 8. Pada pelajaran ini, Anda akan membahas tentang bangun dan bentuk segitiga. Sebelum melakukan latihan ini ada baiknya anda mengetahui terlebih dahulu apa itu segitiga. Segitiga adalah bangun datar yang dibatasi oleh tiga sisi dan tiga titik sudut. Segitiga sering dilambangkan dengan “Δ”. Latihan 8.3 a. Bentuk Segitiga Perhatikanlah bentuk-bentuk berikut. Mengapa bangun-bangun tersebut disebut segitiga? Gambar 8.19 Macam-macam Segitiga B A C K​​L M E D F P O Q S T U P Q R Dengan meninjau informasi pada Tabel 8.1, terdapat berbagai macam jenis segitiga. Namun pada Gambar 8.19 di atas, terdapat berbagai jenis segitiga. Bagaimana cara mengetahui bentuk segitiga? Apa yang kamu gunakan?

B. Sifat-sifat Segitiga Perhatikan masing-masing segitiga pada Gambar 8.19. Kemudian perhatikan hal-hal yang berkaitan dengan bentuk tersebut seperti tepi dan sudut. Kemudian salin dan lengkapi tabel di bawah ini berdasarkan nilai segitiga berdasarkan besar sudut dan panjang sisinya.

MATEMATIKA 247 Tabel 8.12 Sifat-sifat segitiga Segitiga siku-siku sama kaki An ∠ sama dengan 90° … Segitiga tumpul sama kaki … … Segitiga lancip sama kaki … … Segitiga sama kaki .. … c. Jumlah sudut dalam segitiga Untuk mengetahui jumlah ketiga sudut dalam suatu segitiga sama dengan 180o, lakukan latihan berikut. Bahan: 1. Kertas 2. Pensil 3. Kue 4. Penggaris 5. Pemotong penggaris 0 10 20 30 40 50 60 70 80 100 110 120 130 140 150 160 170 140 50 150 10 10 10 10 10 6 0 5 0 40 30 20 10 0 90 pemutar pena

Jika Keliling Lingkaran 44 Cm Berapakah Diameter Lingkaran?

248 Kelas VII SMP/MTs Semester 2 1. Gambarlah tiga buah segitiga seperti pada gambar. 2. Kemudian potong setiap bentuk segitiga di sepanjang sisinya. 3. Gambarlah garis lurus g sesuai keinginan pada setiap sisinya. 4. Buatlah nomor untuk setiap segitiga yang kamu temukan. 5. Potong sudut-sudut segitiga seperti yang ditunjukkan pada gambar di halaman. 6. Pilih titik T pada baris g. Letakkan ketiga sudut potongan kertas pada T. Susun ketiga sudutnya seperti terlihat pada gambar di bawah ini. 7. Bandingkan hasilmu dengan hasil teman satu kelompokmu untuk segitiga yang berbeda. 8. Apa solusinya? 9. Periksa hasil yang diperoleh dengan mengukur setiap sudut segitiga dengan busur derajat. Hati-hati. 1 2 3 1 2 3 g T g T 2 1 3

C dan b Manakah yang lebih besar? Lakukan hal yang sama untuk kedua segitiga. 5. Apa yang Anda harapkan dari kegiatan di atas? Diskusi. potongan royal 0 10 20 30 40 50 60 70 80 100 110 120 130 140 150 160 170 18 1 0 80 170 160 150 140 110 4 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 80 17 0 160 150 140 140 10 10 10 30 20 10 0 90 rautan pensil

250 Kelas VII SMP/MTs Istilah 2 Sudut Luar Segitiga Pengertian sudut luar suatu segitiga adalah sudut yang dibentuk oleh salah satu sisi segitiga dan merupakan perpanjangan dari sisi segitiga yang lain. Mencoba mencari tahu berapa sudut pada segitiga? Perhatikan ∆XYZ pada halaman tersebut! Edge XY diperluas ke WY. ∠Y, ∠Z dan ∠YXZ adalah sudut dalam ∆XYZ ∠WXZ adalah sudut luar ∆YXZ. A. Berapa ukuran ∠WXZ? B. Apa yang dapat kamu simpulkan tentang hubungan antara ∠WXZ dan ∠YXZ? C. Kesimpulan apa yang dapat kamu tarik tentang hubungan antara ukuran bagian luar segitiga (∠WXZ) dan dua sudut dalam segitiga (∠XYZ dan ∠YZX )? D. Berapa banyak sudut luar pada segitiga tersebut? Setelah Anda mencerna informasinya, cobalah mendengarkan contoh pertanyaan ini. Contoh 8.20 Diberikan sejumlah kutub berbeda yang digunakan untuk membuat segitiga sama sisi. Susunan tongkat remi berbentuk segitiga sama sisi tidak lebih dari 2 (dua) tingkat. Jumlah tongkat berbeda yang ditentukan dan jumlah maksimum segitiga dengan panjang sisi tongkat ditampilkan. W X Y Z a° c° Sudut luar b°

DIINGINKAN 251 n 3 5 7 9 11 13 15 17 18 S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 … a. Tampilkan data dalam tabel sebagai segitiga sama sisi. B. Lihat fungsi terkait dari banyaknya batang korek api yang tersedia dan segitiga serasi yang dapat dibuat! C. Berapa banyak segitiga sama sisi yang panjang sisi segitiga siku-sikunya dapat dibuat jika banyaknya jajar genjang adalah 45? D. Berapa banyak segitiga yang didapat jika dibuat 50 segitiga? Keputusan lain a. Data tersebut kami sajikan pada tabel dalam bentuk segitiga sama sisi. Banyaknya segitiga kongruen yang dapat dibuat dari sejumlah pohon berbeda ditentukan sebagai berikut. n 3 5 7 9 11 13 15 17 18 S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 … Gambar 8.20 Segitiga sama sisi dari pohon yang berbeda Segitiga sama sisi dapat ditarik sesuai dengan prinsip pada Gambar. 8.20 di atas untuk berbagai obat yang tersedia. b Mari kita selidiki berapa banyak pohon berbeda yang berkerabat dan berapa banyak segitiga sama sisi yang dapat dibuat. Misalkan KA adalah banyaknya batang dan S adalah banyaknya segitiga yang tercipta. Perhatikan hubungan antara jumlah pohon yang cocok dan jumlah segitiga sama sisi yang dapat dibentuk.

Diketahui Luas Sebuah Lingkaran Adalah 386 Cm2 Berapakah Jari Jari Lingkaran Tersebut

252 Kelas VII SMP/MTs Term 2 KA S Hubungan KA dengan S 3 1 2 13 1 − = 5 2 2 15 2 − = 7 3 2 17 3 − = 9 4 2 19 4 − = 11 5 dst. … … … Misalkan n adalah banyaknya sudut siku-siku dan s adalah banyaknya segitiga sama sisi. Hubungan antara banyaknya kecocokan yang diperoleh dengan banyaknya segitiga sama sisi yang dapat dibentuk dinyatakan dengan 1 2 n s − = , n adalah bilangan ganjil dan n ≥

Cara menghitung luas tanah jika diketahui keliling, cara mencari jari jari lingkaran jika diketahui kelilingnya, luas lingkaran jika diketahui diameter, luas lingkaran, cara mengukur lingkaran jari, cara ukur lingkaran jari, diameter jari jari lingkaran, cara menghitung lingkaran jari, cara menghitung keliling lingkaran jika diketahui jari jarinya, cara menghitung jari jari tabung jika diketahui luas, alat peraga luas lingkaran, rumus luas jari jari lingkaran