Mengapa Membaca Dialog Perlu Dilakukan Dalam Bermain Peran

Mengapa Membaca Dialog Perlu Dilakukan Dalam Bermain Peran – Suka buku ini? Publikasikan buku Anda secara online gratis dalam hitungan menit! Buat flipbook Anda sendiri

90 Pelajaran Salah Satu Teknik Bermain Game dari Kehidupan Hari Ini 91 G Kegiatan Siswa 3 Nama: ___________________________________ Kelas: _________________________________________________________________________________________________________________ Membuat buku keren dari buku bekas hari ini Loli sedang menghitung tabungan tahunannya. Wah, ternyata tabungan Lolly besar sekali! Lally berencana menggunakan tabungannya untuk membeli buku harian. Kakak Lally, Aryan menasihati Lally untuk tidak menyia-nyiakan apa yang telah dikumpulkannya. Kak Aryan menginstruksikan cara membuat buku keren dari buku bekas. Gag Aryan meminta Lally mengumpulkan buku catatan bekas yang masih belum ada halamannya. Belakangan, Kak Aryan memberi tahu Lally bahwa dia telah memotong halaman tak berguna dari buku bekas. Paman Aryan Lally membantu menjahit kertas-kertas itu. Setelah itu, Kak Aryan dan Lally menghiasi sampul buku dengan kertas. Loli sangat senang. Bukunya sangat bagus. Lally tidak perlu membuang tabungannya untuk membeli buku harian itu. Ibu Lolly dan ibunya sangat senang karena Lolly bisa menggunakan barang-barang bekas sehingga tidak perlu membeli diary baru. Teman sekelas Lally, Phoebe dan Bian mengagumi buku harian Lally. Keduanya tertarik membuat buku harian dari buku bekas.

Mengapa Membaca Dialog Perlu Dilakukan Dalam Bermain Peran

92 Panduan Guru Drama untuk Sekolah Dasar Kelas IV Belajar Menari dari Kehidupan Sekarang 93 Isilah gelembung-gelembung berikut berdasarkan cerita!

Jampang, April 2008

94 Panduan Penulis Drama Sekolah Dasar Kelas IV Belajar Bermain Dari Kehidupan Sekarang 95 Setelah menyelesaikan balon dialog, tunjukkan dialog tersebut kepada rekan Anda! Data primer orang tua guru SMA

94 Bertindak dari Kehidupan Hari Ini Panduan Pembelajaran Teater Sekolah Dasar Tingkat IV 95 Kegiatan 4 Mempersiapkan produk dan kostum untuk Kegiatan Bertingkat Tujuan: Murid dapat memilih atau membuat kostum dan kostum sesuai dengan jalan peran Mata pelajaran: kreativitas, imajinasi dan seni dan imajinasi. Sub unsur : Koordinasi. Batas Waktu: 2×35 menit. A. Halo sobat guru, siap mengajar! Ini adalah tugas keempat. Ayo adakan acara-acara berikut untuk membantu teman-teman guru menjadi lebih baik dalam mengajar! 1) Fotokopi LK 4 siswa, siswa akan mengerjakan kegiatan penyelesaian. 2) Pada pertemuan sebelumnya menginformasikan kepada siswa bahwa mereka akan membuat aset sesuai dengan perannya. Siswa dapat mendaftarkan item. 3) Pada pertemuan sebelumnya, menginformasikan kepada siswa bahwa mereka harus membawa kertas bekas seperti koran bekas, kalender bekas atau barang bekas lainnya ke pertemuan ini. B. KEGIATAN MENGAJAR Sahabat guru, kegiatan mengajar di kelas saat ini adalah membuat kostum dan memilih kostum yang sesuai dengan peran yang dimainkan. Pada Kegiatan 3, siswa belajar membuat dialog berdasarkan cerita yang diberikan. Siswa dan kelompoknya memilih peran untuk dimainkan. Dalam proyek ini, saatnya siswa berkreasi merancang kostum dan memilih kostum sesuai dengan peran yang dimainkan. Produk pendukung produk yang digunakan sebagai aksesoris. Dengan aset, aktor atau aktris dapat memainkan perannya dengan baik.

96 Pedoman Dramawan Kelas IV SD Untuk Mempelajari Peran Dalam Kehidupan Sehari-hari 97 1. Memulai Kegiatan Sebelum memulai kegiatan, guru hendaknya menginformasikan kepada siswa tentang tujuan pembelajaran ini, yaitu siswa diharapkan untuk memberikan dukungan. dan dukungan. Pilih pakaian sesuai dengan peran yang dimainkan. Mengingatkan siswa akan kegiatan menulis pesan sebelumnya. Setiap siswa dan kelompoknya memilih peran. Teman-teman guru dapat memberikan informasi bahwa setiap siswa akan beriklan sesuai dengan perannya. Siswa dapat memanfaatkan kertas bekas sebagai bahan untuk membuat topi dan mendesain properti. Sebelum masuk ke tugas pokok, Sahabat Guru boleh melakukan tugas pengantar tersebut. Tujuannya adalah untuk mengingat berbagai ekspresi, emosi, dan pakaian yang dikenakan karakter tersebut. 1) Teman guru dapat bertanya apakah siswa pernah merasa sedih, senang, terharu, sedih dll. 2) Mintalah siswa untuk menunjukkan berbagai ekspresi yang pernah mereka lihat atau lihat. 3) Setelah itu, teman guru dapat mengajukan pertanyaan: “Bagaimana kabar ayah, ibu, kakak, adik, kakek dan nenek?” Apakah mereka berbicara sama?” 4) Mintalah siswa untuk menirukan ekspresi orang-orang di sekitar mereka. 5) Terakhir, jelaskan bahwa ayah, ibu, kakak, adik, kakek dan kakek buyut memiliki wajah yang berbeda. Oleh karena itu, topeng dan pakaian mereka 2. Kegiatan Inti Pendahuluan Setelah melakukan kegiatan, Sahabat Guru dapat melakukan kegiatan penting sebagai berikut: 1) Teman Guru, meminta siswa mengeluarkan benda yang dibawanya 2) Membimbing mereka duduk melingkar kemudian membagikan benda-benda yang dibawanya sesuai dengan peran yang dimainkannya, misalnya pada saat berperan sebagai ayah siswa dapat menggunakan topi kertas 3) setelah setiap siswa mempresentasikan alat dan kegiatannya, berikan lembar kerja siswa untuk kegiatan 4. Pada lembar kerja, cantumkan kolom untuk menuliskan dekorasi dan alat yang digunakan. dll. 4) Meminta siswa untuk melengkapi lembar kerja.

96 Panduan Pembelajaran Peran Penulis Drama Kelas IV SD 97 5) Selanjutnya, mintalah siswa untuk menggunakan alat peraga dan dialog berdasarkan karakter yang mereka pilih. 6) Ajak siswa untuk bertepuk tangan setiap kali siswa menyelesaikan presentasi dan diskusinya. 3. Kegiatan Penutup Setelah semua siswa selesai membuat dan memilih pakaian yang akan digunakan untuk kegiatan selanjutnya, teman-teman guru dapat mengajak siswa untuk berpikir. Berikut langkah-langkah operasi mental yang dapat dilakukan. 1) Bimbing siswa untuk mengidentifikasi dan memberikan contoh cara memberikan umpan balik yang sopan. 2) Memberikan kesempatan kepada seluruh siswa untuk mempresentasikan peralatan yang telah disiapkan dan peralatan yang digunakan selama kegiatan berlangsung. 3) Memberi kesempatan kepada semua siswa untuk mengemukakan pendapatnya dengan sikap hormat. Berikut beberapa contoh pertanyaan untuk membantu siswa memberikan umpan balik kepada temannya: Apa pendapat Anda tentang properti yang dibuat teman Anda? Apakah layak memainkan peran itu? Apa pendapat Anda tentang pakaian teman Anda? Apakah layak memainkan peran itu? 4) Setelah itu, berikan pertanyaan pemikiran. Contoh pertanyaan bijaksana yang dapat diajukan teman guru adalah: • Apakah Anda kesulitan menemukan atau membuat materi yang sesuai untuk tugas yang perlu Anda lakukan? • Apakah Anda kesulitan memilih pakaian yang akan dikenakan ke acara tersebut? 5) Terakhir, Sahabat Guru akan membantu memecahkan masalah yang dihadapi siswa dalam membuat topeng dan memilih baju. C. Tindakan alternatif Jika Anda kesulitan mengaplikasikan make-up, Anda dapat menggunakan benda-benda di sekitar Anda. Misalnya, jika membutuhkan topi ayah, siswa dapat membawa topi ayah. Jadi, siswa tidak perlu membuat dan menggunakan topi dari kertas bekas.

Tangkal Radikalisme, Antar Tokoh Agama Perlu Saling Dialog

98 Panduan Teknik Guru Kelas IV Belajar Bermain dari Kehidupan Sekarang 99 G Kegiatan Siswa 4 Nama : _______________________ Kelas : ______________________ Kombinasi Peran, Alat Peraga dan Desain Kostum Tuliskan peran, alat peraga dan kostum yang akan kamu gunakan. Jika selanjutnya. Menunjukkan! Tidak. Pakaian esai untuk guru orang tua yang mengevaluasi informasi guru

98 Panduan Penulis Drama Sekolah Dasar Kelas IV Belajar Akting dari Kehidupan Sekarang 99 Kegiatan 5 Akting Cerita dari Kehidupan Sehari-hari Tujuan Kegiatan: Siswa diharapkan dapat menirukan tokoh-tokoh cetak dengan menggunakan alat peraga yang sesuai. Mata Pelajaran: Kreativitas, Imajinasi dan Seni dan Imajinasi. Sub: Mimesis. Batas Waktu: 4×35 menit. A. Persiapan Mengajar Halo Sobat Guru, selamat datang di Kegiatan 5 unit ini! Ayo, siapkan ini sebelum mengajar sekarang! 1) Sebelum pertemuan ini, beri tahukan kepada siswa bahwa mereka harus melakukan peran masing-masing. 2) Mendirikan panggung di ruang kelas atau aula sekolah. Jadikan bagian depan sebagai langkah, apakah itu langkah nyata atau hanya langkah lain. 3) Memperbanyak 5 lembar kegiatan siswa sesuai dengan jumlah siswa. 4) Susunlah gambar-gambar pada Kegiatan 3. Guru sebaya juga dapat meminta siswa untuk melihat Buku Siswa Kegiatan 3. B. Kegiatan Mengajar Dialog, Akting Setelah memilih kostum, saatnya siswa beraksi. Selama ini, siswa akan terlibat dengan gerakan, suara, dan emosi yang sesuai dengan aktivitas yang dimainkan dan menggunakan materi yang sesuai.

Kelas 100 Kelas IV Kelas IV Belajar Bermain dari Kehidupan Saat Ini 101 Karakteristik Pendukung yang Sesuai. Setelah memberikan tujuan pembelajaran, kondisikan siswa untuk bergabung dalam tim. Sebelum masuk ke tugas pokok, Sahabat Guru boleh melakukan tugas pengantar tersebut. Kegiatan presentasi kali ini berupa permainan “Let’s copy the pictures”. Tujuannya adalah untuk melatih siswa membuat huruf berdasarkan gambar. Proses pekerjaan ini adalah sebagai berikut. 1) Perlihatkan gambar satu per satu pada 3 lembar kerja siswa dengan bantuan proyektor atau pointer. 2) Mulailah dengan menunjukkan lembar kerja pada Gambar 1. 3) Instruksikan siswa untuk bergerak, membuat suara, dan menciptakan emosi sesuai dengan kegiatan yang dijelaskan pada Gambar 1. Tunjukkan Gambar 2, Gambar 3, dst. 4) Biarkan siswa membuat diskusi berdasarkan gambar. 5) Setelah menampilkan tarian sesuai gambar, ajak siswa bertepuk tangan sebagai bentuk latihan. 2. Beri waktu sekitar 15-20 menit sebelum melakukan kegiatan inti untuk mempersiapkan kegiatan mitra guru.