Nunik Melakukan Percobaan Pemutaran

Nunik Melakukan Percobaan Pemutaran – Apakah Anda menyukai buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda online secara gratis dalam hitungan menit! Buatlah buku bacaan Anda sendiri

5. Suatu hari Okta dan adiknya Tina mengambil remote TV. Mereka memiliki iklan berbeda yang tersedia secara bersamaan. Saiful mempunyai ide untuk menggambar banyak menggunakan dadu. Jika hasilnya 1 pada dadu, maka Tina adalah orang yang tepat. Lebih dari itu badan hukumnya adalah Okta. Sedangkan Tina menyarankan menggunakan dua mata uang. Ketika dua dadu dilempar, Okta menang. Juga restu dari Tina. Bagaimana menurut Anda, cara mana yang menurut Anda benar? Menjelaskan. 6. Restoran “D’ Resto” menyediakan menu dibawah ini. Restoran D’ Resto Menu Ikan Cara Memasak Ekstra Tuna Sayuran Bunga Kentang Goreng Kentang Panggang Samoa Kentang Tumbuk Asap Kentang Kecil Berapa harga menu restoran D’ Resto? Daftar semua daftar. 10.2 Ayo Melakukan Proyek 1. Sebutkan langkah-langkah merencanakan percobaan. 2. Terapkan langkah-langkah yang Anda ambil untuk menyelesaikan masalah ke ruang simulasi yang lebih besar, misalnya model dadu, sepertiga warnanya. 292 Kelas VIII SMP/MTs Semester II

Nunik Melakukan Percobaan Pemutaran

Kegiatan 10.3 Hubungan antara tujuan spesifik dan tujuan tujuan Setelah menyelesaikan kegiatan 10.3 dan memahami peristiwa tertentu, dalam kegiatan ini Anda akan melakukan kegiatan berdasarkan pemahaman model. Setelah latihan semoga dapat menyimpulkan atau membuat pernyataan tentang perbedaan ruang maya dan ruang maya. Untuk memulainya, lihat contoh yang dibuat oleh Ameliya, Budi, Citra, Dana, Erik dan Fitri di bawah ini. Suatu hari, Ameliya, Budi, Citra, Dana, Erik dan Fitri diberi tugas oleh gurunya untuk mencari kesempatan khusus menghadapi ujian. Ia mencontohkan dengan menjalankannya sebanyak 120 kali. Mereka berbagi tugas untuk menangkap bentuk timah yang diperoleh dari gulungan tersebut. Ameliya bertanggung jawab untuk menangkap setiap angka “1” yang muncul pada dadu. Budi bertanggung jawab mencatat setiap angka “2” yang muncul pada dadu. Tugasnya adalah mencatat semua angka “3” yang muncul pada dadu. Tugas Dana adalah mencatat setiap angka “4” yang muncul pada dadu. Erika bertanggung jawab untuk menangkap semua angka “5” yang muncul pada dadu. Fitri bertanggung jawab merekam setiap kali angka “6” muncul di layar. Setelah bermain 120 kali, dia merangkum catatannya dalam sebuah tabel. Tabel 10.2 di bawah ini menunjukkan hasil percobaan. Tabel 10.2 Ciri-ciri khusus menjalankan model dadu Mata mana (A) Frekuensi (B) Frekuensi perbandingan (A) Performa masing-masing model permainan yang dilihat dalam model yang diamati (waktu) (waktu) diamati (B) Amelia 1 19 120 19 120 Budi 2 20 120 20 120 Kurikulum 2013 MATEMATIKA 293

Gerak Cepat Tim Satgas Anti Begal Polres Lampung Utara Amankan Motor Korban Begal

Gali Informasi Setelah melihat konsep stres khusus dalam tindakan Mari kita lihat, buatlah perbandingan contoh di bawah ini. 1. Lihatlah sisi angka ketika mencoba melempar koin sebanyak 50 kali. 2. Munculnya 5 buah dadu pada percobaan pelemparan 1 buah dadu sebanyak 120 kali. 3. Ambil kelereng kuning yang di tes ambil 1 kelereng dari 3 kelereng (kuning, putih, hitam) yang ada di dalam kantong sebanyak 90 kali. Untuk memeriksa keakuratan perhitungan Anda, mari kita lakukan sebuah contoh. 1. Bentuklah kelompok beranggotakan 4 orang siswa menurut guru. 2. Siapkan peralatan ujian sebagaimana disebutkan di bawah ini. satu. Koin perak. Ya. Itu adalah mata bersisi enam. Tulislah pada setiap sisinya angka dari 1 sampai 6. c. Tiga buah kelereng berukuran sama dengan kantong kelereng berwarna hitam. Marmernya berwarna kuning, putih, hitam. MATEMATIKA 2013 295 Pelajaran

3. Melakukan pengujian : a. memutar koin sebanyak 50 kali. Ya. berguling 120 kali. latihan. mendapat kelereng sebanyak 90 kali Penjelasan : a. Pengujian dilakukan pada permukaan yang datar dan keras. Model bertindak secara alami (tidak dirancang khusus agar terlihat tertentu) b. Kantong tersegel dengan baik sehingga penerima tidak dapat melihat secara langsung barang yang ada di dalam tas. Catat kemunculan setiap tes. Tulislah catatan pada tabel di bawah ini. Tabel 10.3. Contoh pelemparan uang logam 50 kali Jumlah gambar Sisi Sisi Jumlah kejadian (kali) Contoh khusus 10.4 Contoh 120 poin tiap 6 kali 12345 Banyaknya kemunculan (waktu) Kode khusus 10.5. Contoh mendapatkan kelereng 90 kali Kelereng kuning putih hitam Berapa kali menggunakan (kali) Ciri-ciri khusus Dari contoh ini, empat membandingkan probabilitas data sampel dengan tebakan awal. Apa hubungan hipotesis dengan pengujian yang anda lakukan? 296 Kelas VIII SMP/MTs Semester II

Hitunglah hasil uji peluang empiris bahwa angka yang tertera pada sisi peluang empiris muncul pada dadu 5. peluang empiris terambilnya kelereng kuning. Bicaralah dengan rekan satu tim Anda. Buatlah penilaian spesifik tentang hubungan umum antara probabilitas spesifik dari hasil model dan tebakan Anda. Anda dapat mengerjakan lebih banyak tes daripada yang direkomendasikan dalam buku ini, misalnya menggandakan atau tiga kali lipat jumlah tes aslinya. Mari kita pikirkan bagaimana menentukan hubungan antara peluang khusus dan peluang khusus. 1. Dalam kegiatan 1 Anda belajar tentang peluang suatu percobaan. Untuk mengingat kembali pemahaman Anda tentang kejadian, tentukan peluang terjadinya kejadian berikut: a. Sisi digital mengarah pada penggalangan dana. Ya. hasilnya adalah 5 kematian dalam satu pola dadu. latihan. Sebuah kelereng kuning menyebabkan pencari menemukan salah satu dari tiga kelereng dengan warna berbeda (mengkilat, hitam, putih) di dalam tas. Sekarang, bandingkan perkiraan Anda dengan ekspektasi teoretis dari hasil eksperimen Anda. Ruang Ruang Pendidikan Khusus Komunikasi Bentuk Bilangan (Uang) Dadu 5 kelereng kuning Pelajaran 2013 MATEMATIKA 297

2. Menurut Anda, apakah hasil eksperimen sesuai dengan hipotesis? 3. Jika sampel ditambah lebih banyak, apakah jumlah hasilnya akan bertambah? 4. Jika Anda melanjutkan percobaan ini untuk banyak percobaan, apakah model tertentu akan mendekati kesulitan teknis? Menjelaskan. Mari Kita Uraikan Jadi, apakah ada hubungan antara ruang maya dan ruang maya? Jelaskan alasan Anda di depan kelas. Peragakan papan skor di depan kelas. Bandingkan hasil tes pihak ketiga. ?! Ayo Latihan 10.3 1. Pada contoh pelemparan dadu sebanyak 100 kali, dadu ‘3’ muncul sebanyak 30 kali. Apa yang spesial? 2. Berapa kali Anda berharap mendapatkan angka “3” ketika mencoba melakukan lemparan 100 kali? 3. Pada contoh pelemparan dua buah koin sebanyak 100 kali, pasangan yang sama muncul sebanyak 45 kali. Dalam keadaan apa hal lain akan terjadi? 4. Model menggunakan siklus yang dibagi menjadi tiga cincin sama besar berdasarkan masing-masing cincin, merah, kuning dan hijau. Percobaan dilakukan sebanyak 35 kali, sisi kuning ditandai dengan tanda panah sebanyak 10 kali. Temukan posisi khusus di mana panah menunjuk ke area merah. 298 Kelas VIII SMP/MTs Semester II

Constance Wu Pernah Coba Bunuh Diri Usai Dapat Reaksi Keras Di Twitter

5. Suatu hari, Rico mencoba mati beberapa kali. Jika terjadi kecelakaan, bagian tulisannya terkena tumpahan tinta, seperti gambar di bawah ini. Dadu 1 2 3 4 56 Total Gulungan 31 36 33 35 32 34 Hitung jumlah yang tercakup dalam tinta. Jelaskan alasan perkiraan anda 6. Setelah Tohir melakukan percobaan pelemparan sebuah dadu khusus (jumlahnya tidak boleh enam sisi) dikalikan 1000. Ini hanya mencatat fakta bahwa angka 1 muncul pada dadu di setiap putaran. Beberapa hasil ditunjukkan di bawah ini. Tes tiruan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 sebanyak 0 0 0 1 1 1 1 1 1 2 2 2 3 3 3 3 a. Menurut Anda, berapa banyak sisi yang dimiliki dadu tertentu? Menjelaskan. Ya. Coba tebak seberapa sering 1 muncul dalam 1.000 putaran? latihan. Hitung berapa kali Tohir harus melempar untuk mendapatkan 1 dadu sebanyak 30 kali? Menjelaskan. 7. Nunik mencoba mengukir benang dengan 4 warna berbeda. Setelah melakukan percobaan sebanyak 25 kali, diperoleh hasil sebagai berikut. Warna Merah Kuning Hitam Putih Frekuensi kemunculan 5 10 7 3 a. Perkirakan seperti apa prototipe yang digunakan Nunik. Ya. Jika Nunik melakukan percobaan sebanyak 100 kali, berapa kali jarum pada roda akan berubah warna menjadi putih? Menjelaskan. MATEMATIKA 2013 299 Pelajaran

8. Tulislah soal tentang sampel dua yang jawabannya adalah probabilitas A = 1. 2 9. Ajukan pertanyaan tentang sampel Jawaban dua desimal adalah perkalian A dengan 1 10. Misalkan Anda adalah manajer dari TIM NASIONAL U-19 INDONESIA. TIMNAS pernah mengikuti final piala ASIA melawan MALAYSIA. Suatu saat, saat pertandingan berlangsung, pada menit ke-89, tim lokal mendapat PENALTI. Skor sementara 2 – 2. Pemain yang siap bermain adalah EVAN DIMAS, ILHAM, MALDINI dan MUCHLIS. Jika Anda disuruh memilih tendangan penalti, siapa yang Anda pilih agar TIMNAS menang? Berikut catatan penalti para pemain. Penalti Nama Keluar Blok Masuk (waktu) Skor Evan Dimas 16 2 Ilham 20 14 2 2 Maldini 18 12 2 1 Muchlis 17 11 4 1 15 3 11. Keranjang berisi 2 kelereng merah, 3 kelereng putih, dan 5 kelereng. Kemudian ambil kelereng dari tas. satu. Temukan ruang tanda tangan marmer merah. Ya. Hitung peluang terambilnya kelereng putih. latihan. Hitung peluang terambilnya kelereng yang tidak berwarna biru (ekstra merah muda). 300 Kelas VIII SMP/MTs Semester II

10.3 Ayo mengerjakan proyek Carilah aktivitas di sekitar Anda yang berkaitan dengan ruang. Jika kegiatan tersebut berkaitan dengan suatu permainan, cari tahu aturan permainannya. Buatlah asumsi tentang peluang yang menurut Anda akan bermanfaat bagi masyarakat.

Melakukan percobaan